Page 23 - La Vie éco -Spécial Digitalisation, m-paiement & e-commerce
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Publi-rédactionnel
Ce saut qualitatif converge avec les ambitions de l’ADD, miques, de formations professionnelles et d’applicatifs sectoriels,
notamment celles des 4 chantiers inscrits dans sa feuille de route afin de contribuer au développement des compétences nécessaires
et qui se présentent comme suit : aux industries 4.0 et secteurs prioritaires du Royaume, et l’expan-
sion de l’économie digitale aussi bien au niveau national que régio-
- Chantier «Smart Factory» : mise en place d’une usine digitale nal.
modèle afin de diffuser les meilleures pratiques de l’industrie
4.0 et d’accompagner la transformation digitale des PME in- Au même titre, l’ADD, à travers son projet «Digital Academy»,
dustrielles. concept de formation ambitieux et innovant, s’appuyant sur les
«best practices» à l’international dans le domaine, vise à former
- Chantier «défis nationaux» : lancement de challenges au niveau les jeunes aux métiers du digital, avec une volonté de maximiser
national sur la base d’un nouveau concept permettant de créer leurs opportunités d’insertion professionnelle grâce à l’implication
des «briques» digitales dans les technologies clés tels que le en amont des employeurs dans le design et le pilotage de la for-
traitement d’images, l’intelligence artificielle, … mation. La plateforme e-learning, composante du projet «Digital
Academy» est plus que jamais une priorité dans le contexte de la
- Chantier «Ecosystème Intelligence Artificielle» : mise en place crise Covid-19 avec un enjeu important de formation des talents
d’un écosystème dédié à l’Intelligence Artificielle, en vue de digitaux du Maroc à travers un nouveau catalogue de formation
créer de nouveaux services, de nouveaux emplois et de nou- dans les métiers du digital, l’upskilling, la reconversion, l’entrepre-
velles compétences. nariat et la culture digitale.
- Chantier «Ecosystème des start-up» : développement de l’éco- Evolution du cadre réglementaire :
système des start-up au Maroc et mise en place d’une vitrine
du secteur à l’international, en fédérant les différentes parties Un prérequis fondamental pour le
prenantes autour d’une plateforme digitale accompagnant les développement du digital
start-up tout au long de leur cycle de vie, en y intégrant des
mesures concrètes en leur faveur. Depuis l’apparition de la pandémie, gouvernement, entre-
prises et citoyens ont prouvé leur grande capacité à réagir, à innover
Le digital et l’inclusion économique et à se mobiliser pour répondre à l’impact de la crise et entreprendre
et sociale les mesures qui s’imposent.
Dans le cadre de la mise en œuvre de la Stratégie nationale Le Maroc dispose et continue de renforcer son arsenal juri-
de l’inclusion financière (SNIF), lancée en 2018 par le ministère dique dans l’objectif de réussir sa transformation digitale (échange
de l’Economie, des finances et de la réforme de l’Administration et électronique de données juridiques, protection des personnes
Bank Al-Maghrib, 4 initiatives prioritaires ont été définies, parmi physiques à l’égard du traitement de données personnelles, droit
lesquelles le paiement mobile. A ce sujet, et dans le cadre des tra- d’accès à l’information, cybersécurité, etc.). Cependant, et compte
vaux du Comité stratégique de l’inclusion financière, l’ADD tra- tenu du caractère transverse de la transformation digitale, certains
vaille sur la mise en place d’un plan d’actions visant à donner une aspects juridiques et réglementaires nécessitent une réadaptation,
nouvelle impulsion aux initiatives d’inclusion financière liées au hiérarchisation, voire une révision.
digital au niveau national.
La confiance numérique,
Capital humain et innovation un enjeu de société
La crise sanitaire a révélé que le recours aux outils digitaux Dans un monde évolutif, sécuriser les échanges, protéger les
constitue une réelle opportunité de repenser notre mode pédago- identités et l’authenticité des informations échangées sur internet
gique et de transmission des cours. L’introduction des technologies deviennent incontournables. Pour cela, l’ADD contribue à l’organi-
digitales est la clé de voûte permettant la continuité des cours et de sation d’actions de sensibilisation autour du digital en collaboration
l’écosystème éducatif. avec les acteurs institutionnels de l’écosystème digital marocain. Le
but est d’instaurer une culture digitale et une confiance numérique
L’une des principales missions de l’ADD est de veiller à l’adé- afin de promouvoir l’usage des services publics digitaux auprès des
quation de la formation aux évolutions du digital pour répondre citoyens et entreprises.
aux besoins des acteurs dans le domaine du digital. Dans ce cadre,
le programme national de formation dans le domaine du digital de Le Maroc digital dans l’ère post Covid-19
l’ADD baptisé «Génération digitale» vise à intégrer, en partenariat
avec le ministère de l’éducation nationale, de la formation profes- Accélérer le virage numérique de notre pays semble devenir
sionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique possible et réalisable. L’état d’urgence sanitaire décrété dans le pays
et les différents acteurs publics et privés du secteur de l’éducation/ a prouvé que la continuité des services de l’Etat peut être assurée
formation, des nouvelles compétences, filières, contenus et initia- grâce au recours aux solutions digitales. Les perspectives de digitali-
tives innovantes au niveau de tous les cycles de l’enseignement, à sation sont tributaires d’un certain nombre de prérequis nécessaires
savoir l’enseignement fondamental, la formation professionnelle, à la concrétisation des objectifs escomptés, à faire aussi du virage
l’enseignement supérieur, la formation continue, et la recherche numérique un enjeu national de taille. Il s’agit d’une responsabilité
scientifique. Ce programme a pour but également de contribuer à la collective de tout un écosystème fort et transparent, par ses moyens
sensibilisation et à l’éducation des citoyens aux outils digitaux et de conséquents dans lequel l’ADD jouerait pleinement son rôle, en
promouvoir la culture digitale auprès des Marocains. Sans oublier vue de réussir son challenge.
l’accompagnement de la transformation digitale des pratiques péda-
gogiques et l’ingénierie de formation du secteur éducatif. Aujourd’hui, le digital s’est imposé aux gouvernements des
pays du monde entier comme un enjeu majeur de développement
A titre d’exemple, le Centre Interactif Digital, «IDC économique et social. Force est de constater, qu’au Maroc, un tel
MOROCCO», créé à travers un partenariat public-privé, permet développement ne peut être envisagé sans investir dans le dévelop-
d’opérationnaliser une académie innovante pour la formation aux pement du digital, l’éducation, la formation, la recherche scien-
métiers liés aux technologies immersives à travers des solutions tifique appliquée et la R&D en vue de faire face aux défis post
de transfert de connaissances ainsi que la recherche et l’innova- Covid-19, de mettre en place un écosystème numérique efficace,
tion dans le domaine des technologies de la Réalité Virtuelle et et de favoriser ainsi la relance socioéconomique de notre pays.
Augmentée (RVA) pour divers programmes d’éducations acadé-
