Khénifra : 19 nouveaux établissements scolaires adhèrent au projet « Écoles pionnières »

Un total de 19 nouvelles écoles ont adhéré, au titre de l’actuelle rentrée des classes, au projet « Écoles pionnières » au niveau de la direction provinciale du ministère de l’Éducation nationale à Khénifra. Dans le détail, ce sont quelque 17 établissements primaires et 2 lycées collégiaux qui seront estampillés « Écoles pionnières » au titre de l’actuelle rentrée des classes au profit de 9.337 apprenants.

Programme national structurel, le projet des écoles pionnières vise à améliorer le processus d’apprentissage des élèves au moyen d’une méthodologie multidimensionnelle en mettant en place des conditions de qualité au niveau des établissements de l’enseignement public.

Ce programme se base sur plusieurs initiatives clés dans le but de créer une transformation globale de ces établissements, s’articulant autour de trois axes, à savoir l’élève, l’enseignant et l’établissement scolaire.

Sur un autre volet, ce sont près de 88.680 élèves qui ont rejoint les bancs de l’école au niveau de la province de Khénifra au titre de la rentrée scolaire 2024-2025, contre 77.907 en 2023-2024, soit une augmentation de 0,99%.

Selon les données de la direction provinciale du MEN, la langue anglaise sera enseignée cette année à quelque 5.493 élèves en première année du collège, à 7.069 en deuxième année et à 7.244 autres inscrits en troisième année du secondaire collégial.

Au volet social, les données de la Direction régionale indiquent que le nombre de bénéficiaires de bourses a augmenté de 10,13 % pour atteindre 5.695 élèves, tous cycles confondus.
Quant au transport scolaire, le nombre de bus scolaires destinés à faciliter le déplacement des élèves des zones montagneuses se chiffre à 101 autobus bénéficiant à 3.653 élèves en milieu rural.

Le directeur provincial du MEN à Khénifra, Mustafa Moumen, a indiqué que dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, il a été procédé à l’élargissement du cercle des Écoles pionnières, relevant que pour être en phase avec ce projet novateur, un travail d’accompagnement, de mise à niveau et d’initiation aux nouvelles pédagogies est opéré au niveau provincial au profit des enseignants.

Il a rappelé l’adhésion de 2 lycées collégiaux au projet « Écoles pionnières » au niveau rural, ce qui est de nature à réduire les niveaux de déperdition scolaire en plus d’élever le niveau d’apprentissage, notamment dans les matières de l’arabe, du français et des mathématiques.