Les écoles négligent la préparation des étudiants au marché du travail

Comment rendre efficace le dispositif d’accompagnement des étudiants au sein des écoles ? Comment améliorer davantage leur employabilité et mieux les aider à intégrer le marché du travail ? Youth Africa Foundation, entité spécialisée dans les solutions employabilité, vient de dévoiler les résultats de son enquête sur l’employabilité des jeunes au Maroc. Menée en partenariat avec Stagiaires.ma, le premier site de recrutement de stagiaires au Maroc, et Profile-check.net, leader dans la correction de CV en ligne, l’enquête a concerné 3.348 étudiants issus de 336 établissements d’enseignement supérieur à travers le Maroc.

Parmi ses principales conclusions, l’enquête met en lumière des lacunes significatives dans la préparation des étudiants marocains à leur entrée sur le marché du travail. Un nombre considérable d’entre eux ne bénéficient pas d’ateliers de rédaction de CV et de lettres de motivation, compétences pourtant fondamentales pour réussir dans la recherche d’opportunités professionnelles. Les résultats montrent qu’une grande majorité d’entre eux n’ont pas accès à des ateliers de ce type, avec seulement 15,7% des étudiants des écoles privées ayant bénéficié de cette opportunité.

Les écoles réputées affichent un taux légèrement plus élevé, avec 27% de participation, tandis que dans les écoles accréditées, le taux de participation chute à seulement 4%. Ces chiffres relèvent un défaut notable dans la préparation des étudiants à s’insérer sur le marché du travail, ce qui contraste fortement avec les pratiques observées dans les pays occidentaux, où la préparation professionnelle est intégrée au curriculum éducatif.

De plus, l’importance cruciale de la présence sur les réseaux sociaux professionnels, tels que LinkedIn, est soulignée, mais moins de 15% des étudiants des écoles privées ont eu accès à des ateliers de gestion de leur présence en ligne. La simulation d’entretiens, étape clé pour affiner les compétences des étudiants et renforcer leur confiance, est également négligée, avec seulement 4% des étudiants des écoles privées y ayant participé.

Les résultats révèlent également une interaction généralement positive entre les écoles et les entreprises au Maroc, avec 78,3% des écoles privées ayant des partenariats avec des entreprises. Cependant, l’organisation des forums d’emploi reste un point à améliorer, car moins de 40% des étudiants des écoles privées ont déclaré que leur établissement organisait de tels événements. Une collaboration accrue entre clubs d’étudiants, associations de lauréats et écoles pourrait enrichir ces plateformes essentielles pour la connexion entre étudiants et employeurs.

Efficacité limitée des Career Centers
L’intégration des Career Centers et des ressources de développement de carrière dans les écoles marocaines est cruciale, mais l’étude révèle des lacunes importantes. Bien que certaines initiatives aient été prises, telles que des sessions d’information sur les opportunités de carrière, l’existence et l’efficacité des Career Centers restent un défi. De plus, l’accès à des consultants en recrutement et à des outils technologiques de suivi pour la recherche de stage ou d’emploi est extrêmement limité, soulignant un besoin critique de renforcer les infrastructures de soutien à la carrière dans les écoles.

L’encadrement des étudiants pendant les stages est crucial pour leur développement. Bien que plus de la moitié des étudiants des écoles privées bénéficient d’un encadrement pendant leur stage, des aspects, tels que la visite du lieu de stage, sont parfois négligés.
Cependant, une interaction positive entre les étudiants et les entreprises pendant les stages est notée, ce qui indique un engagement significatif des entreprises dans le développement des compétences des étudiants.

La réalisation de stages en entreprise est intégrée dans le curriculum des étudiants marocains, mais elle tend à être concentrée vers la fin des études. Seule une petite fraction des étudiants a bénéficié d’ateliers sur la recherche de stage ou d’emploi. En moyenne, 6,3% des étudiants des écoles privées ont participé à ces ateliers. Cependant, la soutenance de fin de stage reste une composante importante pour la majorité des étudiants, soulignant l’importance accordée à l’évaluation formelle des compétences acquises pendant les stages.