Influences
Écoles numériques : La Fondation Orange Maroc ouvre 55 nouvelles unités dans 11 villes
La Fondation Orange Maroc a annoncé, lors d’une conférence de presse tenue jeudi à Casablanca, l’élargissement de son programme « Écoles numériques » pour la rentrée scolaire 2024-2025, en intégrant 55 nouveaux établissements.
Initié en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, du préscolaire et des sports, ce programme consiste à mettre à la disposition des écoles primaires du milieu rural des équipements numériques ainsi que des applications et contenus digitalisés.
La Fondation Orange Maroc a renforcé son partenariat stratégique avec le ministère de l’Éducation nationale, du préscolaire et des sports, pour étendre son programme «Les Écoles numériques». Pour la rentrée scolaire 2024-2025, le programme sera ainsi élargi à 55 nouvelles écoles primaires du milieu rural relevant du ministère de l’Éducation nationale. 17.000 écoliers de 11 villes des régions d’Al-Haouz, Al-Hoceima, Berkane, Fahs Anjra, Mdiq Fnideq, Nador, Tanger Assilah, Tétouan, Errachidia, Guelmim et Laâyoune bénéficieront de ce dispositif numérique.
L’École numérique est l’un des programmes phares d’inclusion numérique et sociale de la Fondation. Il consiste à offrir des équipements numériques ainsi que des applications et contenus digitalisés au profit des écoles primaires du milieu rural. Depuis son lancement au Maroc en 2022, le dispositif a contribué à la numérisation de 16 écoles rurales à Ouazzane, Taourirt, Sidi Bennour, Skhirat-Témara et Dakhla, bénéficiant à plus de 4.000 élèves et 30 enseignants formés au programme. Développé dans 17 pays africains, le programme couvre désormais plus de 1.400 écoles sur le continent et bénéficie à plus de 500.000 élèves.
Afin de mesurer l’impact du programme «École numérique» sur l’apprentissage des élèves au Maroc, une étude a été réalisée par la Fondation sur un échantillon de 475 élèves relevant des écoles rurales bénéficiant du programme. Il en ressort des changements comportementaux positifs comme l’augmentation de la curiosité, l’autonomie et la créativité chez les élèves, en plus du développement de l’interaction des élèves avec l’enseignant et le travail en équipe.
Ces progrès sont en partie dus aux applications et contenus digitalisés spécialement conçus pour ce programme, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale. Ces outils, disponibles en français et en arabe, rendent l’apprentissage plus ludique et efficace.
